激活学生潜能 促进有效学习  

作　　者：曹根 

机构地区：[1]江苏阜宁县陈良镇中心小学

出　　处：《小学教学参考（数学版）》2014年第9期94-94,共1页

摘　　要：教师是学生学习的组织者、引导者和参与者,其旨在彰显学生的主体地位,进一步凸显学生的生命本性。在此,结合一年级的＂连加＂教学过程的反思,谈一谈如何真正地把学习的主动权还给学生。

关 键 词：学生潜能 有效学习 激活 生命本性 教学过程 组织者 参与者 引导者 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]