阅读对话的话语霸权  

作　　者：丁海军[1] 

机构地区：[1]湖南省华容县教育局教研室

出　　处：《新课程研究（上旬）》2014年第8期28-30,共3页New Curriculum Research

摘　　要：在语文阅读教学中，学生话语权是新课程中最为活跃的因素，是评价教师是否“尊重学生在学习过程中的独特体验”和能否准确而灵活地调控课堂的重要参数，是观察教学是否“促进每一位学生的发展”的重要依据。可理性审视课改以来看似热闹的语文阅读教学课堂，仍存在着文本、教师、优生的话语霸权。原因何在？本文就此作出了分析与解答。

关 键 词：新课标 阅读教学 话语霸权 课堂 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]