引导初中学生自主学习文言文  

作　　者：霍文英 

机构地区：[1]珠海市斗门区城东中学

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2014年第8期88-89,共2页Modern Chinese

摘　　要：随着初中语文教材中文言文作品所占比例的增加和中考试题中古诗文积累、文言文段阅读分量的加大，文言文教学在语文教学中的地位显得非常重要。可是不少学生感到文言文课是枯燥、单调、乏味，究其原因主要是因为课堂教学方法陈旧、僵化。多数老师采用的是传统的串讲法--老师讲，学生听。教学的重点是字、词的诠释，字句解通了，就算完成了任务。对于文章的遣词造句、篇章结构、思想内容则轻描淡写一带而过。学生缺乏参与的机会，被动学习，因而课堂沉闷、学生厌学。要走出这种困境，必须采用一些更合理的教法，落实新课标，把学习的自主权还给学生，引导他们自主学习。

关 键 词：学生自主学习 文言文教学 初中语文教材 引导 课堂教学方法 语文教学 中考试题 文段阅读 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]