应用科学史对“免疫调节”的教学设计  

作　　者：靳思[1] 

机构地区：[1]北京市第八十中学

出　　处：《生物学教学》2014年第8期28-30,共3页Biology Teaching

摘　　要：应用科学史,激发学生学习动机,注重培养学生获取并处理信息的能力,重点构建体液免疫和细胞免疫的过程,并对两条途径进行整合,在共性中比较差异,让学生形成＂体液免疫和细胞免疫各司其职,又密切配合＂的重要概念,归纳概括特异性免疫的特异性和记忆性两大特点,深化对免疫过程的理解。

关 键 词：科学史 免疫调节 特异性免疫 教学设计 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]