一路芳香,一路成长——以微型课题研究为例  

作　　者：钱敏 

机构地区：[1]张家港市泗港幼儿园

出　　处：《考试周刊》2014年第56期191-191,共1页

摘　　要：教师用敏锐的眼睛发现幼儿日常学习生活中的一些小问题，并通过研究使问题得到解决．形成微型课题研究。微型课题研究持续时间短、研究内容少．是一线教师追寻并偏爱的那种“贴身式”的教育研究。它让我们渐渐成为研究型的教师，促进自身的专业化发展。并使幼儿得到更好的发展。那么如何让自己享受微型课题研究的这份快乐呢？作者对此从三个方面进行了阐述：我的研究是我的快乐：真的问题是我的课题；我的成长是我的目的。

关 键 词：微型课题研究 幼儿教育 研究型教师 

分 类 号：G40-03[文化科学—教育学原理]