有效的问题设计是教学资源有效使用的关键  

作　　者：王淑苹 王永梅 

机构地区：[1]北京市西城区实验学校

出　　处：《基础教育课程》2014年第15期51-55,共5页

基　　金：西城区优秀人才培养专项经费资助

摘　　要：视频仅仅是多种多样的教学资源中普通的一员,然而,就是这样一种普通的教学资源,却让我们在＂三课两反思＂的课例研究中＂折腾不休＂、欲罢不能。在第一次课上,主讲教师认为最得意的视频资源引发了同伴的质疑;第二次课上,教师调整了视频的内容和呈现方式,大家部看好的视频资源为何没有发挥它的效用？让人辗转反侧;第三次课上,同样的视频资源,同样的呈现方式,不同的设问,为什么激起了学生一浪高过一浪的兴奋？

关 键 词：教学资源 有效使用 问题设计 视频资源 主讲教师 呈现方式 课例研究 设问 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]