文字史料引用中可读性问题的思考  

作　　者：左卫星[1] 

机构地区：[1]上海市静安区教育学院

出　　处：《历史教学问题》2014年第4期121-123,共3页History Research And Teaching

摘　　要：＂论从史出,史由证来＂正逐渐成为中学历史教学界的一种共识。在这样的背景下,史料大量进入中学历史课程的各个方面,教材、教学、评价等无不依托大量的材料,其中绝大部分为文字史料。不容忽视的是,在文字史料引用的过程中,也存在形形色色的问题,如史料的可读性问题等,有待同仁认真分析,谋求对策。

关 键 词：中学历史课程 论从史出 上海历史 高中历史 初中历史 制礼作乐 理解难度 阅读障碍 天择 评价报告 

分 类 号：K207[历史地理—历史学]