童谣诵读,促进一年级儿童的语文学习  

作　　者：鲍丹丹 

机构地区：[1]浙江省温州市籀园小学

出　　处：《课程教育研究》2014年第24期135-136,共2页Course education research

摘　　要：童谣，是指儿童唱的歌谣。古人说：“童子歌曰童谣，以其出自胸臆，不由人教也。”（杨慎《丹铅总录》卷二五）它是民间文学中一支最绚烂的花朵。从古到今，中华民族留下了许许多多的优秀童谣，这些童谣主题积极阳光，内容丰富多彩，节奏轻快活泼又富有音韵美。它们陪伴儿童逐渐长大，是开启儿童内心世界的钥匙，在儿童的成长过程中起着至关重要的作用。近年来，笔者在一年级开展了海量童谣诵读的实践研究，发现童谣诵读对促进儿童的语文学习具有重要意义。

关 键 词：童谣诵读 语文学习 一年级 儿童 民间文学 中华民族 内心世界 成长过程 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]