丰富班级活动 促进自主管理  

作　　者：李云霞[1] 

机构地区：[1]甘肃省会宁县教场小学

出　　处：《贵州教育》2014年第14期22-23,共2页

摘　　要：不断提高小学生的自主管理能力,促进班级自主教育管理是班主任工作不懈奋斗的目标之一,也是素质教育的本质要求。自主教育管理的成功实施,不仅能让教师感受到教育的轻松快乐,同时也能让每一个学生都成为班集体的小主人,使学生的综合素质得到全面提高。而实现班级自主管理是一个长期的循序渐进的过程,需要从小培养学生高尚的人格、进取的思想和团结、互助、友爱、自立等各方面的素质,需要班主任精心谋划设计,精心引导组织,经常性地开展各类班级活动，让学生在学习之余通过参加活动，潜移默化体验快乐，增强素质，提高自主管理能力，逐渐实现班级自主管理的目标。

关 键 词：自主管理 班主任工作 教育管理 素质教育 管理能力 小学生 综合素质 教师 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]