李云霞

作品数：16被引量：2H指数：1
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供职机构：会宁县教场小学更多>>
发文主题：班级管理班级活动管理效果协调者四诊更多>>
发文领域：文化科学经济管理更多>>
发文期刊：《当代班主任》《教书育人（教师新概念）》《课程教学研究》《辽宁教育》更多>>
所获基金：甘肃省教育科学“十二五”规划课题白银市教育科学“十二五”规划课题更多>>
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浅谈小学作文中仿写的策略被引量：2
《文学教育》2021年第6期122-123,共2页李云霞 
在小学语文课堂教学中,作文教学可以说是最让教师头疼的一个环节,但是也是最为重要的教学内容之一。对于小学生来说,大部分人都是比较抗拒作文写作的,其中很多人甚至不知道应该从何入手。而作为语文教师来说,也探究了不少教学方法来落...
关键词：小学教学 作文教学 仿写策略 
牵住牛鼻子 打出组合拳 努力实现城乡教育均衡发展
《教书育人（教师新概念）》2017年第3期4-5,共2页李云霞 
甘肃省教育科学“十二五”规划课题“城乡学校深度融合促进教育均衡发展模式探索”的研究成果之一,课题批准号:GS[2015]GHB0066
实现城乡教育均衡发展是十八大以来党和国家大力推进的为促进精准脱贫、实现教育公平、构建和谐社会的一项重要战略任务。近年来,国家和省市县始终把农村教育作为工作的重中之重,立足国情和各地实际,相继实施了＂农村薄弱学校改造工程...
关键词：教育均衡 乡村教师 农村教育 重要战略任务 师德规范 城镇教师 均衡配置 乡村教育 城乡义务教育 校本培训 
让“留守之花”尽情绽放
《课程教学研究》2015年第1期95-96,共2页李云霞 
“留守儿童”是新时期下出现的一个特殊群体,由于这个群体的家庭监管不到位,社会不良影响因素较多,使他们在素质养成、学习生活、健康成长方面都会遇到各种各样的问题。作为“留守儿童”教育管理的第一责任者,班主任应该高度重视,多动心...
关键词：第一责任者 教育管理 班级活动 教学方案 自我教育 自我反省 班集体 有用之才 鼓足勇气 事务管理 
丰富班级活动 促进自主管理
《贵州教育》2014年第14期22-23,共2页李云霞 
不断提高小学生的自主管理能力,促进班级自主教育管理是班主任工作不懈奋斗的目标之一,也是素质教育的本质要求。自主教育管理的成功实施,不仅能让教师感受到教育的轻松快乐,同时也能让每一个学生都成为班集体的小主人,使学生的综合素...
关键词：自主管理 班主任工作 教育管理 素质教育 管理能力 小学生 综合素质 教师 
时尚德育ABC
《辽宁教育》2014年第2X期68-69,共2页李云霞 
经常能听到老师抱怨:"现在的孩子都怎么了?整天上网聊天,疯狂崇拜明星,就是不能踏踏实实地学习!"其实换位思考一下,我们在他们这个年龄时,不也很喜欢追逐时尚吗?时尚有它美好的一面,学生追逐时尚没有错,关键看教师如何引导,如果我们能...
关键词：ABC 日常教育 师生关系 换位思考 考试情况 周杰伦 一切皆有可能 打乒乓球 班风 世界杯足球赛 
让“留守之花”美丽绽放
《师资建设》2014年第2期97-98,共2页李云霞 
“留守儿童”是新时期背景下出现的特殊群体。由于这个群体的家庭监管不到位，加上社会不良影响因素较多，使这些留守儿童在心理品质、学习生活等各方面或多或少存在问题。有人说“留守儿童是班级管理的绊脚石”，而我认为，可通过管理...
关键词：“留守儿童” 班级管理 不良影响 心理品质 学习生活 新时期 群体 
丰富班级活动 促进自主管理
《生活教育》2014年第1期98-99,共2页李云霞 
甘肃省白银市教育科学“十二五”规划课题“BY[2013]G068”成果之一
不断提高小学生的自主管理能力，促进班级自主教育管理是班主任工作不懈奋斗的目标，也是素质教育的本质要求。本文指出可以从开设“红色”教学活动，开展感恩教育活动，优化民主班会活动，丰富班级文化活动和开展多样体育活动五个方面...
关键词：自主管理 班级活动 
整合教育活动 抓好班级管理
《辽宁教育》2013年第11X期75-75,共1页李云霞 
班级的主要管理者是班主任,一个班级管理得如何,班主任不是唯一的决定因素,学校领导、各科任教师、班干部、全班同学乃至学生家长、社会力量都是影响班级管理的重要因素,班级管理应充分重视各个因素之间的关系,使之有机整合成教育合力,...
关键词：班级活动 科任教师 教育合力 班干部 教育活动 齐抓共管 有机整合 道德困惑 活动整合 自我教育 
班级管理“四诊”术
《教育研究与评论》2013年第5期113-115,共3页刘贵军 李云霞 
“知己知彼，百战不殆”，这虽是兵家之术，可在班级管理中也相当重要。作为班级管理的领导者、组织者、协调者的班主任，如果不能及时、准确地把握班级学生的思想脉搏，在管理中就会处于被动地位，管理效果自然不理想。班主任在班级管...
关键词：班级管理 知己知彼 管理效果 事半功倍 班主任 领导者 组织者 协调者 
在班级活动中抓好班级管理
《贵州教育》2013年第20期18-19,共2页李云霞 
班主任在抓班级管理的时候可以采取多种形式，比如将班级管理与文体活动、自助活动、口语交际活动相整合，形成教育合力，齐抓共管，才能抓好班级管理。
关键词：班级管理 文体活动 齐抓共管 班主任 
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