道德困惑

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在思辨中实现学生价值自觉
《新班主任》2024年第12期1-1,共1页王显锋 
中小学是学生价值观形成的关键时期,教师的价值引领必不可少。如何引领?笔者长期以来致力于研究思辨型班会的育人价值,认为可以借思辨之力实现学生的价值自觉。思辨型主题班会着眼于学生现实生活的道德困惑,以生生、师生理性交互式对话...
关键词：主题班会 道德困惑 道德能力 现实生活 价值引领 价值自觉 价值信仰 中小学 
公共危机中的道德困惑与因由——兼论学校德育的应对
《中国德育》2021年第16期14-18,共5页倪苑 王贤德 
教育部2019年度人文社科一般项目“中小学国民教育回顾研究” (19YJC880089 )研究成果.
在公共危机的特殊时期、特殊境遇下,面临一定的道德困惑,如私利与公利的利益纠葛、责怪与包容的态度对抗、社会权利与社会责任的身份分殊。这些困惑的深层原因在于忽视在道德判断中人的本质,在道德选择中混淆公德与私德的认识,以及在道...
关键词：公共危机 道德困惑 学校德育 
在“真体验”中探寻道德“真认知”
《中国德育》2021年第8期73-76,共4页蒋盼 
只有轻松的课堂氛围才能使学生说真言真语,这里的轻松不仅是指教师的轻声慢语、生发共情,更是指课堂教学要真正了解学生,触及他们的精神需要,直面他们的道德困惑。只有打破传统"一团和气"的局面,迎来民主的"竞相开放"的真表达,我们才能...
关键词：认知冲突 道德困惑 课堂教学 课堂氛围 真体验 说真话 打破传统 
弗兰岑小说《自由》的文学阐释
《今古文创》2020年第16期4-5,共2页赵英俊 王密卿 王琳 
河北省社会科学基金项目“乔纳森·弗兰岑小说的道德主题研究与启示”(编号:HB16WX031)的阶段性成果。
弗兰岑的小说《自由》描写了白人中产阶级家庭伯格伦德一家人各自追求自由的心路历程。作家在艺术性的拷问自由含义的同时,再现了当代美国社会传统道德面临的困境,凸显了当代美国人在家庭、婚姻、爱情、商业及环保等问题上的道德困惑与...
关键词：乔纳森·弗兰岑 自由含义 传统 道德困惑 
爱尔兰女作家萨莉·鲁尼作品小辑
《世界文学》2020年第1期8-9,共2页编者 
萨莉 鲁尼(Sally Rooney)1991年出生于爱尔兰梅奥郡,是凭借两部长篇小说在短短几年内就蜚声国际的90后作家,被英美媒体誉为“千禧一代首位重量级作家”“快拍一代的塞林格”。除出版过长篇小说《聊天记录》和《普通人》外,鲁尼还在欧美...
关键词：塞林格 道德困惑 聊天记录 鲁尼 90后 短篇故事 线上线下 爱尔兰 
教师课堂评价的道德困惑与破解
《教学与管理》2020年第3期118-120,共3页赵美音 
教师课堂评价的道德困惑在于评价是否合理、是否能够为各方面所接受、能否满足各方面需求。教师可以通过规范课堂评价,增加评价的可信度,以及灵活运用评价方法,均衡各方面需求,还应该增加课堂评价艺术性,提高各方面对评价结果的接受度。
关键词：课堂评价 道德困惑 评价方法 
新生代农民工道德困惑及其解决路径
《城市学刊》2019年第6期59-64,共6页胡晓梅 易永卿 
国家社科基金项目（14BZX084）
新生代农民工道德建设问题是我国新时代公民道德建设迫切要解决的问题,现阶段我国新生代农民工道德建设还面临着收入水平普遍较低、城乡二元结构体制壁垒、双重边缘化状态下文化认同缺失、道德教育重视度不够的现实困境。新生代农民工...
关键词：新生代农民工 道德困惑 社会经济关系 制度壁垒 
多元生活背景下的道德回应与伦理方法——晏辉教授访谈录
《晋阳学刊》2019年第5期3-14,共12页路强 晏辉 
国家级项目:2007-2012,教育部人文社会科学重点研究基地重大项目:“意义的迷失与追寻:当代生活世界的价值哲学批判”;2016.6-2019.6,国家社科基金重点项目:“转型期中国伦理基础变迁及其重建研究”。
导语:生活的多样化与价值的多元化是当代人们在生活实践中必须面对的一个事实,这不仅导致人们的伦理关系与道德样态发生了变化,而且也产生了很多现实的道德困惑。因而,伦理学在当代的意义也就显得非常特别,即它一方面要回应这些多元的...
关键词：道德困惑 现实效应 伦理方法 当代伦理学 伦理关系 上海师范大学 内在机理 多样化 
杜威道德教育思想中的理智观念被引量：1
《教育评论》2019年第5期36-40,共5页冷静 徐志国 
在杜威阐述道德教育的过程中,根据具体情境寻求道德的确定性成为重要一环。为解决由具体情境不确定性造成的道德困惑,杜威引入理智的道德教育方法,并寻求一种“科学的人文主义”价值,试图面向现实生活培育道德的理智行为。
关键词：杜威 道德教育 道德困惑 理智的分析 
高校辅导员专业化进程中的职业伦理道德困惑研究
《吉林广播电视大学学报》2019年第2期86-88,共3页冷红 
2015年教育部人文社会科学研究专项任务项目"高校辅导员职业伦理失范成因分析与职业伦理精神的培养";项目编号:15JDSZ3047
为贯彻中央16号文件精神加强高校辅导员队伍建设,各高校纷纷采取措施,加强对辅导员的培训提高辅导员专业能力。然而,辅导员在自己职业能力不断专业化的过程中难免会遇到一些本职业伦理道德上的困惑,本文基于这个角度,对辅导员工作中的...
关键词：辅导员 职业伦理 道德 困惑 
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