对大学《影视英语》课程教材设计原则的反思——以《影视课程互动英语》的编写为例  

作　　者：王晓雯[1] 

机构地区：[1]广东外语外贸大学英语教育学院

出　　处：《考试周刊》2014年第58期12-14,共3页

基　　金：广东外语外贸大学2012年度青年教研项目——“基于英文影视剧本语料库网络平台的词汇教学研究”资助;2014年度广东省高等教育教改项目(编号:GDJG20142204)

摘　　要：大学英语教材设计的科学性直接影响学生对教材的满意度和学习兴趣,对教学效果也至关重要。广东外语外贸大学开设的影视英语课程是一门校级精品课程,顺应《大学英语课程教学要求》,旨在使学生带着浓厚的兴趣学习英语,提高英语听说技能和跨文化交际能力,这一定位对课程教材的编写提出了更高的要求。本文总结该课程教材《影视课程互动英语》的编写实践,阐释教材设计的语言学理论基础,并对教材编写原则加以反思,以期为未来大学英语视听说课程教材的编写提供借鉴。

关 键 词：影视英语 大学英语 教材设计 教材编写 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]