大学英语课堂教学中教师“生态角色”的有效定位  

作　　者：林春惠[1] 

机构地区：[1]广西玉林师范学院外国语学院,广西玉林537000

出　　处：《长沙铁道学院学报（社会科学版）》2014年第4期198-199,共2页Journal of Changsha Railway University

基　　金：有效大学英语课堂教学中的教师能力结构研究(2011ZY022);广西教育科学十二五规划2011年度大学英语专项课题

摘　　要：现如今,英语的使用越来越广泛,人们对于英语教学的要求也越来越高。针对这样的现状,大学生态课堂理念的产生和发展逐渐成为人们关注的焦点。英语教师作为课堂教学的设计者、实践者,承担着多种生态角色,其种种教学行为都影响着课堂教学的质量及效果。因此,探析如何对大学英语课堂教学中教师"生态角色"进行有效定位是当前的一项重要课题。

关 键 词：大学英语 课堂教学 教师定位 生态角色 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]