论公共心理学课程教学现状及应对策略  

作　　者：彭淑娜[1] 叶艳晖[1] 

机构地区：[1]嘉应学院教育科学学院,广东梅州514015

出　　处：《文艺生活（下旬刊）》2014年第8期220-221,共2页

摘　　要：公共心理学作为教师教育的基础课程，师范生学习心理学是时代的要求，是培养优秀教师的重要保障。只有找准公共心理学课程教学中存在的问题才能提出行之有效的策略，本文提出以学生为中心的根本要求提高公共心理学课程教学质量，更好地为广大中小学校输送优秀的教师。

关 键 词：公共心理学 以学生为中心 研究性教学 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]