增强高职院校学生学习动机的教学策略  

作　　者：谢华[1] 杨志强[1] 

机构地区：[1]浙江师范大学职业技术教育学院

出　　处：《职教通讯》2014年第19期77-80,共4页Communication of Vocational Education

摘　　要：学习动机是动机分类的一种,与个体的学习目的、学习兴趣等有着紧密联系,是直接推动学生进行学习的一种内部动力。高职院校学生学习动机不足是影响教育教学效果的重要因素,究其原因,主要有"知"、"情"、"意"、"行"几个方面。对此,提出适切的教学策略以增强高职学生的学习动机,具体包括有效的认知策略、情感策略、意志策略和行为策略。

关 键 词：高职学生 增强学习动机 教学策略 

分 类 号：G712.4[文化科学—职业技术教育学]