以Ticking time板块为概念建构课时评价体系  

作　　者：林小芳 

机构地区：[1]江苏常熟市义庄小学

出　　处：《小学教学设计（英语）》2014年第8期50-51,共2页

摘　　要：单元中,各课之间存在着依存与递进的关系;在单课时内部,同样也如此。在具体的单课时教学设计中,教师可以分解Tickingtime提出的要求。同时,还可以根据各课时不同的教学设计丰富评价内容,分层次促进学生综合运用语言能力的提高。这其中涉及到评价内容、评价标准与评价方式等方面的生成与完善。一、以Ticking time板块为概念建构课时评价内容以译林新版《英语》四年级上册Unit 8 Dolls第一课时（Story time）为例。Unit 8的Ticking time中有两个项目的要求与这个教学内容相关：I can describe people and animals.I can use“his”or“her”.

关 键 词：课时教学设计 评价体系 TIME 概念 板块 教学内容 运用语言能力 评价方式 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]