陶行知生活教育理论研究和实践的几个问题  

作　　者：王文岭[1] 

机构地区：[1]南京晓庄学院陶行知研究院,江苏南京210017

出　　处：《南京晓庄学院学报》2014年第3期1-3,共3页Journal of Nanjing Xiaozhuang University

摘　　要：30多年来,国内师范教育和基础教育界广泛开展学习宣传陶行知的活动,研究实践陶行知生活教育理论,但是创新和发展陶行知生活教育理论的动因和动力明显不足。解决这个问题,一要厘清生活教育、生活教育理论、陶行知生活教育理论三个基本概念,在此基础上正确认识陶行知生活教育理论在多种生活教育理论中的地位、作用和影响;二要转换研究范式,由对陶行知理论文本的静态研究转向动态的教育实验活动研究;三要树立问题意识,进而推动理论的创新和发展。

关 键 词：生活教育 生活教育理论 陶行知 创新发展 

分 类 号：G40-092.6[文化科学—教育学原理]