关注思维过程 自主建构模型——《找规律》一课例谈  

作　　者：陈小钟 

机构地区：[1]江苏省海门市三星小学

出　　处：《学苑教育》2014年第18期50-50,共1页

摘　　要：课堂上要避免老师“讲数学”和学生“听数学”,教师要引导学生进行思考,积极探索,建构数学模型。

关 键 词：小学数学 课堂教学 思维建构 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]