物理教学中如何培养人文精神  

作　　者：尹以晓 

机构地区：[1]云南省腾冲县中和镇中和中学

出　　处：《试题与研究（新课程论坛）》2014年第14期6-6,共1页

摘　　要：人文精神是指关注人，尊重人格和人性，以人为中心来看待事物的一种思想态度。人文精神具有历史性、时代性和民族性，人文精神教育应包括以下内容：以人为本的主体教育，创新精神教育，道德意识教育，社会责任感教育，平等观念教育。新课程标准要求物理课程应重视对学生终身学习愿望，科学探究能力，创新意识以及科学精神的培养，因此物理课程的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识进程，经历基本的科学探究实践，使学生得到全面发展。科学探究在本质上是科学家用来解决自然问题的一种思维方式。现代教育的本质是引导学生精神的发展，知识只是起载体作用。

关 键 词：人文精神教育 物理教学 培养 科学探究能力 社会责任感教育 新课程标准要求 教育的本质 引导学生 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]