探究性教学实施环节的实践  

作　　者：于华会[1] 孙波[1] 

机构地区：[1]浙江省平湖市当湖高级中学

出　　处：《生物学教学》2014年第9期22-23,共2页Biology Teaching

摘　　要：本文以“能量流动和物质循环”一节的教学为例，就探究性教学实施过程中的“探点”、“探境”、“探效”及“探况”四个环节逐一论述，旨在与一线教师共勉。

关 键 词：探究性教学 实践 生态系统 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]