小组学习法在《护理学基础》教学改革中的实施效果  

作　　者：陈幼华[1] 李泽楷[1] 刘培芝[1] 黄淑华[1] 

机构地区：[1]暨南大学医学院护理系,广州510632

出　　处：《当代护士（中旬刊）》2014年第7期133-134,共2页Modern Nurse

摘　　要：目的探讨《护理学基础》教学方法,实施教学改革。方法以本系2011级护理班31人为实验组,2010级护理班30人为对照组,实验组采取小组学习法,对照组采取传统教学法,课程学习完毕后通过课程成绩比较2组的教学效果。结果实验组学生的课程成绩优于对照组(P<0.05)。结论小组学习法适合《护理学基础》教学,可提高学习效果,充分发挥学生的学习主体作用,有利于培养学生的自学能力及团队合作精神。

关 键 词：小组学习法 护理学基础 教学改革 

分 类 号：R-4[医药卫生] G642.4[文化科学—高等教育学]