自主探究性虚拟化学实验设计——以碱金属化学性质探究为例  

作　　者：唐久磊 张学军[1] 魏江明[1] 

机构地区：[1]西北师范大学教育技术学院

出　　处：《化学教育》2014年第17期41-44,共4页Chinese Journal of Chemical Education

基　　金：教育部人文社会科学研究规划基金项目“初中化学网络综合虚拟实验教学平台的开发与应用研究”(编号:10YJA880182);西北师范大学青年教师科研能力提升计划骨干项目“网络三维虚拟实验设计与开发——以中学理化实验课为例”(编号:SKQNGG11034)的阶段性研究成果

摘　　要：自主探究是一种重要而有效的学习方式，化学实验则是进行自主探究的重要途径。国内已有的虚拟实验还存在自主性与开放性不足、操作过程线性化等缺点。笔者结合探究性学习的特点，设计完成了自主性、开放性较高的自主探究性虚拟实验，实现了“问题-探究-结论-问题-再探究”的开放式学习过程。阐述了自主探究性虚拟实验的设计理念并以碱金属为例详细介绍了自主探究性虚拟实验的设计。

关 键 词：自主探究 虚拟化学实验 操作过程 开放式学习 实验教学 探究性学习 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] O614-4[文化科学—教育技术学]