学习创新·方法创新·教育创新——势科学与教育学理论研究之十二  

Learning innovation, method innovation, education innovation——12 of the shi science and pedagogy theory research

作　　者：李德昌[1] 黄旺生[2] 李德建 

机构地区：[1]西安交通大学实证社会科学研究所,陕西西安710049 [2]福建农林大学马克思主义学院,福建福州350002 [3]长乐市文学艺术界联合会,福建长乐350200

出　　处：《教学研究》2014年第3期1-6,10,共6页Research in Teaching

基　　金：福建省科技计划项目(2013R0016);教育部规划基金项目(13YJAZH039)

摘　　要：在"创新机制与时代创新——势科学与教育学理论研究之十一"基础上,进一步探索科学研究和教育过程不同层次上的学习创新、方法创新和教育创新的内容和意义,揭示了情感势是学习创新的原动力,与势科学机制有关的对称性方法是创新的有效方法,而文化创新则是教育创新的灵魂。In the 'innovation mechanism with the times-11' of shi science and pedagogy theory study, on the basis of further explore the process of scientific research and education of different levels of innovation, learning content and the significance of innovation and education innovation, reveals the emotional shi is the impulsion of innovation learning, associated with shi scientific mechanism of symmetry method is an effective approach to innovation, cultural innovation is the soul of education innovation.

关 键 词：势科学 教育创新 学习创新 方法创新 对称性方法 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]