高中物理课堂提问研究  

作　　者：张建[1] 

机构地区：[1]江苏省苏州市第四中学校

出　　处：《高中数理化》2014年第16期45-45,共1页

摘　　要：问题设计对于高中物理课堂非常重要,在教学过程中,教师提出问题并与学生一同解决问题可以帮助师生之间建立互动,达到检查学习效果、增进学生思维、巩固知识要点的目的.

关 键 词：高中物理 课堂提问 学生思维 物理课堂 问题设计 教学过程 提出问题 学习效果 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]