语料库辅助的高考应用文阅读分析及教学启示——以2010—2014年全国及各省区（市）高考阅读理解题为例  

作　　者：章玉芳 

机构地区：[1]江苏省南京市第六十六中学

出　　处：《中小学英语教学与研究》2014年第9期65-70,共6页English Teaching & Research Notes

摘　　要：2010—2014年全国及各省区（市）自主命题的高考英语测试卷（以下简称“高考卷”）中，阅读理解部分的赋分占总分值的30％左右。阅读理解语篇常见体裁包括记叙文、议论文、说明文、描写文和应用文，其中应用文语篇数每年在11—13篇之间，占语篇总数的13．8％-17．3％。笔者将高考卷阅读理解部分以语篇为单位进行文本录入，经过核对后转成txt格式，并按照体裁进行分类，建成2010—2014年高考阅读理解文本语料库（以下简称“语料库”）。本文采用Readability Analyzer 1．0工具（许家金，2012）和PowerConc 2．1工具（许家金、贾云龙，2013）对上述语料库应用文语篇进行文本易读度及文本词数的统计以及体裁、题材和题型分析，并提出应用文语篇阅读策略及教学启示。

关 键 词：阅读理解题 高考英语 教学启示 应用文 语料库 阅读分析 省区 TXT格式 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]