重视数学阅读能力的培养  

作　　者：沈琴[1] 李媛[1] 

机构地区：[1]江苏省宜兴市和桥高级中学

出　　处：《基础教育论坛》2014年第9期32-33,共2页

摘　　要：在高三数学第二轮复习中，我们在批改学生试卷时，发现学生低级错误不断，有些是看错题目，有些是看漏了某些关键条件，还有些运用性理由，学生无法得出其实际数学背景；课后与同科组教师谈及此事，大家均有同感。仔细浅析其中原因：我们平时授课一般已对所需讲授内容进行加工提炼，评讲试题也是对易错易漏之处重点强调，这样就造成了学生被动接受和理解，对基本定义及概念理解不深，其本质是学生数学阅读能力极度匮乏。

关 键 词：数学阅读能力 能力的培养 第二轮复习 高三数学 讲授内容 被动接受 概念理解 基本定义 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]