任务驱动的光传输技术职业化课程改革  

作　　者：邓韦[1] 徐艳[1] 

机构地区：[1]南京信息职业技术学院,江苏南京210046

出　　处：《职业教育研究》2014年第8期97-99,共3页Vocational Education Research

摘　　要：课程建设与改革是提高高职院校教学质量的关键,也是教学改革的重中之重。以光传输技术课程为例,在以职业化为导向、以任务教学为载体展开的高职课程改革实践中,根据行业岗位职能需求将课程内容模块化,采用以任务驱动为载体多种教学方法相辅的教、学、做、评一体化的"五步教学式"教学模式,建立全方位、立体化、多维度的全程全员的多元评价体系,有助于教学质量的提高。

关 键 词：职业化 任务驱动 高职课程 多元评价 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]