幼儿教师国家级培训课程设置的问题探析——以农村幼儿园骨干教师集中培训项目为例  

作　　者：邱华翔 李永涛[1] 

机构地区：[1]湖北省武汉市华中师范大学教育学院

出　　处：《幼儿教学研究》2014年第9期4-5,共2页

摘　　要：幼儿教师国家级培训的课程设置直接决定着培训的质量，研究通过文本分析法发现，当前课程设置存在内容和结构不够合理、课程问缺乏共享的教学观、课程设置导致培训形式不够丰富的问题。基于此，建议改善课程结构和内容，加强培训教师的沟通与交流和倡导理论学习与实践体验相结合，实现课程设置的优化。

关 键 词：幼儿教师 国家级培训 课程设置 

分 类 号：G423.02[文化科学—课程与教学论]