李永涛

作品数:6被引量:8H指数:2
导出分析报告
供职机构:华中师范大学教育学院更多>>
发文主题:家庭教育比较教育学前教育新西兰政府普及学前教育更多>>
发文领域:文化科学更多>>
发文期刊:《现代教育科学》《幼儿教学研究》《现代教育科学(普教研究)》《福建教育(学前教育)(C版)》更多>>
-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
条 记 录,以下是1-6
视图:
排序:
教师个体的教育哲学:内涵、价值和生成路径
《现代教育科学》2017年第8期137-141,共5页李永涛 
教师个体的教育哲学是具有独立性、实践性、反思性和引导性的教育哲学,帮助教师加强教育信念并深刻理解教育本质,有助于教师在具体的教育教学实践活动中遇到问题时,运用哲学的思维去反思和审视教育经历,这不仅可以提升教师职业自我认同...
关键词:教师 教育哲学 教师个体教育哲学 
英、美生命教育比较研究及其对我国的启示被引量:3
《现代教育科学》2016年第8期37-40,共4页李永涛 
德育的对象是活生生的生命个体,而生命教育是德育的重要内容,可以通过生命教育引发学生对生命价值和意义的思考,进而尊重自己和他人的生命。对生命的意义和内涵理解的越丰富、越透彻,就会对德育把握的越准确、越深刻。英、美两国生命教...
关键词:生命教育 德育 英美两国 比较教育 
家庭教育中如何培养幼儿的自尊心
《福建教育(学前教育)(C版)》2015年第10期60-61,共2页李永涛 张莉 
自尊是自我评价的一个重要方面,影响着个体在某些行为过程中的参与度和积极性。自尊心强就表示个体对自己的特征和能力有一个现实的评价,包括对自我的接受和对自我的尊重。自尊心在孩子社会发展的不同方面中占有重要地位。孩子对自己...
关键词:自尊心 家庭教育 幼儿 培养 自我评价 行为过程 社会发展 情感经历 
从家庭教养方式谈儿童自尊的培养被引量:2
《早期教育(幼教·教育科研)》2015年第2期54-56,共3页李永涛 蔡迎旗 
大量研究表明,儿童的自我评价能力在学前期就已经产生,自我情感体验也发生于3岁左右。伴随着自我评价和自我体验的产生,学前期儿童的自尊也随之出现。而家庭是人出生后首先接触到的社会载体,对人一生的发展具有深远的影响。在家庭...
关键词:家庭教育 自尊 亲子关系 教养方式 
幼儿教师国家级培训课程设置的问题探析——以农村幼儿园骨干教师集中培训项目为例
《幼儿教学研究》2014年第9期4-5,共2页邱华翔 李永涛 
幼儿教师国家级培训的课程设置直接决定着培训的质量,研究通过文本分析法发现,当前课程设置存在内容和结构不够合理、课程问缺乏共享的教学观、课程设置导致培训形式不够丰富的问题。基于此,建议改善课程结构和内容,加强培训教师的...
关键词:幼儿教师 国家级培训 课程设置 
新西兰政府全面普及学前教育的举措及启示被引量:3
《现代教育科学(普教研究)》2014年第4期44-46,共3页邱华翔 李永涛 
新西兰的学前教育水平走在世界前端,在全面普及学前教育方面卓有成效,这主要是因为政府积极投入,重点支持特殊的地区和儿童,在促进幼儿教育服务类型多样化、扩大幼儿服务机构数量的同时加强监管。借鉴新西兰这些经验,我国政府应充分发...
关键词:新西兰 学前教育 普及 入学率 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部