例谈生物学开放性试题评分标准的开发  

作　　者：徐连清 

机构地区：[1]山东省莒南县教育体育局

出　　处：《中学生物教学》2014年第9期20-23,共4页Teaching of Middle School Biology

基　　金：全国教育科学规划教育部重点课题——“基于能力维度的生物科优质高考试题编制策略探究”(课题批准号:GFA111017)

摘　　要：1考查科学探究能力的典型试题模式及其特点 教育部考试中心杨帆老师认为，在高考生物学科命题中提到的“科学探究能力”一定要强调并体现是对未知问题的研究，并在这个前提下确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等。在生物学科高考命题中，考查科学探究能力的典型模式是试题设计应该体现出对未知问题的研究，反映的是对科学探究能力构成要素的考查，按照这样的思路设计的题目才是考查科学探究能力的典型题目。

关 键 词：生物学科 开放性试题 评分标准 科学探究能力 教育部考试中心 开发 高考命题 试题设计 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]