数学教师的三大“核心能力”  

作　　者：金伟兵[1] 

机构地区：[1]浙江省湖州二中

出　　处：《中学数学杂志（高中版）》2014年第5期1-2,共2页Editorial Department of Journal of Junior Mathematics

摘　　要：美国学者普拉哈拉德和英国学者哈默在《哈佛商业评论》所发表的“公司的核心能力理论”已经成为管理理论界的最前沿问题之一，受到广泛重视，教学领域其实也是如此，也要抓住核心问题，培养核心能力。我国当前正在进行新一轮的课程改革，高中数学作为中等教育的基础大科，在此浪潮中地位也是更加突显，而数学教师更是实施教学变革的主体，应该有责任培养自身的核心能力，通过个人专业能力发展有效提高教学效率，从而带动整体教学质量的进一步提升。

关 键 词：核心能力理论 数学教师 《哈佛商业评论》 美国学者 普拉哈拉德 教学领域 课程改革 中等教育 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]