让中小学生综合素质评价“平安落地”--基于江苏省常州市中小学综合素质评价个案的思考  

作　　者：朱志平[1] 杨文娟[2] 蔡军[3] 曹兴跃 

机构地区：[1]江苏常州市教育科学研究院,江苏常州213001 [2]江苏常州市实验小学,江苏常州213001 [3]苏常州市北环中学,江苏常州213001 [4]江苏省常州高级中学,江苏常州213001

出　　处：《中小学管理》2014年第10期9-12,共4页

摘　　要：以江苏常州市实验小学、常州市北环中学和常州高级中学为例,阐述对学生综合素质评价的实践与思考。中小学生综合素质评价改革呈现出规范化、校本化、多元化等亮点,包括明确了评价价值、制定了评价细则、规范实施行为、创新评价内容与形式等;也出现了缺乏自主性、持久性、真实性、系统性等问题,主要包括自主发展意识不强、缺乏保障机制、缺乏诚信氛围、缺乏系统思考。为了让学生综合素质评价"平安落地",需关注以下问题:确立正确理念、区域整体架构、践行程序公正、建构问责机制、寻求技术支持、营造良好环境等。

关 键 词：高考改革 综合素质评价 学生成长档案袋 学业评价 发展性评价 程序公正 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]