试论高中数学课堂教学的有效性  

作　　者：王敏[1] 张瑞[2] 

机构地区：[1]山东省济宁市第一中学 [2]山东省济宁市泗水县第一中学

出　　处：《中国校外教育（上旬）》2014年第9期59-59,共1页Education for Chinese After-school(Theory)

摘　　要：高中数学是一门重要的学科,其教学水平直接反映了高中教育的优劣,但并未引起广大师生的重视,没有取得良好的学习效果。本文主要分析高中数学课堂教学有效性的缺失,提出高中数学课堂教学的有效策略,并通过突出教学重点以及转变教学方法这两个方面提高高中数学教学的有效性。

关 键 词：高中数学 课堂效率 沟通 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]