浅谈化学教学中的质疑策略  

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作  者:李春玲 

机构地区:[1]作者单位:青海省同德县城关民族九年一贯制学校,813200

出  处:《中学课程辅导(教学研究)》2014年第30期62-62,共1页

摘  要:化学是一门以实验为基础的学科,它是人们不断在实践中发现问题,研究问题,从而解决问题的过程中建立起来的。初中化学教学的主要任务是传授化学基础知识理论,培养学生学习化学的兴趣,并形成一定的技能。因而,作为初中化学教师必须努力学习中学化学教学法,研究中学化学教学的独特的规律,从而不断提高自己的教学水平。在新课程全面铺开的教改热潮中,教学理念、教学方式发生了根本的转变,学生的学习方式也随之发生变革。探究性学习是学生最主要的学习方式,在教学中各个环节上设计恰当的问题,给学生置疑,引导学生分析、讨论、交流和解答,是当前课堂教学的重要手段。

关 键 词:初中化学教学 中学化学教学 学生分析 学习方式 质疑 化学教学法 探究性学习 知识理论 

分 类 号:G633.8[文化科学—教育学]

 

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