非英语专业学生词典使用策略与英语词汇水平的相关性研究  

作　　者：王新朋[1] 李轶[1] 

机构地区：[1]常州大学外国语学院,江苏常州213016

出　　处：《牡丹江教育学院学报》2014年第7期19-20,共2页Journal of Mudanjiang College of Education

基　　金：2013年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"词汇呈现方式对中国英语学习者词汇记忆效果的影响研究"(13YJC740100);常州大学教育教学研究课题(GLY2012035);常州大学文科发展基金项目(JW201005)资助

摘　　要：采用问卷与词汇量测验相结合的方式对我国非英语专业大学生的词典使用策略与词汇水平的关系进行考察,并运用社会科学软件SPSS进行统计分析。研究结果显示,查阅单词用法、查看例证和查看短语或习语这三项策略与词汇水平的相关性最为显著;此外还发现,词汇学习意识、查阅词典的频度和词汇水平密切相关。在对调查结果进行分析的基础上,提出对今后词典使用的建议。

关 键 词：非英语专业 词典用户 词典使用策略 词汇水平 相关性 

分 类 号：H316[语言文字—英语]