词典用户

作品数：24被引量：65H指数：5
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相关期刊：《佛山科学技术学院学报（社会科学版）》《牡丹江教育学院学报》《林区教学》《外国语文》更多>>
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词典用户释义的认知阐释及其对词典编纂的启示
《鲁东大学学报（哲学社会科学版）》2024年第3期7-14,共8页陈贤德 杨玉玲 
国家社会科学基金一般项目“外向型汉语学习融媒词典的研发与创新研究”(22BYY159);国家语委全球中文学习联盟研究专项“数智时代中文学习多模态资源建设与应用研究”(YB145-85)。
在认知视角下,释义过程是释义者的认知处理过程。让词典用户参与释义,对用户释义文本的分析会有助于词典编纂者了解用户的认知特点。用户与专家所采用的释义方式同中有异,大部分专家和用户对“如果”和“按照”等抽象词语均采用“相等...
关键词：词典编纂 用户释义 涉身认知 像似性 范畴化 
基于内容分析法的在线英语学习词典用户评价模型构建
《外国语文》2024年第1期156-167,共12页陈贤德 杨玉玲 
国家社会科学基金项目“外向型汉语学习融媒词典的研发与创新研究”(22BYY159);北京语言大学研究生创新基金项目“基于眼动实验的汉语二语学习者词典图文释义阅读策略研究”(23YCX185)的研究成果。
词典评价研究对词典编纂具有重要意义,但以往研究鲜少从用户视角来建立词典评价模型。以App Store上用户对五部在线英语学习词典的评价为样本,运用ROST Content Mining 6软件从在线词典用户积极评价与消极评价文本中提炼高频词并进行社...
关键词：内容分析法 在线英语学习词典 使用偏好 用户评价:评价模型 
拓展人工智能时代词典研编新方向——亚洲辞书学会第十六届国际学术大会综述被引量：1
《辞书研究》2024年第1期87-92,共6页侯复旦 赵翠莲 
2018年度国家社会科学基金重点项目“中华文化信息在新时期汉英词典中的凸显表征模式研究”(项目编号18AYY026)。
2019年至2022年这四年,亚洲辞书学会(ASIALEX,https://asialex.org/)国际学术大会从线下走到线上,从土耳其伊斯坦布尔(ASIALEX 2019,线下)走到印度尼西亚雅加达(ASIALEX 2021,线上),又来到中国广西南宁(ASIALEX 2022,线上),会议主题从...
关键词：词典编纂 词典用户 词典学 大会论文集 人工智能 线下 研编 
外向型离合词学习词典的释义和用法问题:基于词典用户视角
《对外汉语研究》2023年第1期160-175,共16页韩晓明 王海峰 
文章从现有的四部外向型离合词学习词典人手,以两部使用率较高的外向型学习词典——《商务馆学汉语词典》和《汉语教与学词典》为参照,对其中的释义和用法部分进行详细考察,寻找存在的问题,并结合问卷调查,分析词典用户的需求,最后从释...
关键词：离合词 学习词典 释义 用法 词典用户 
英语学习词典积极型原则编纂实践研究--以《韦氏高阶英汉双解词典》为例
《科技传播》2022年第10期35-38,共4页邹欣 
作为英语学习词典编纂实践的常用原则之一,积极型原则旨在帮助词典用户完成会话、写作、翻译生成等语言“编码”活动,保证语言的正确输出和对外交际的顺利进行。引进类英语学习词典一直是贯彻积极型原则的典范。但国内自主编纂在这方面...
关键词：积极型原则 英语学习词典 语言“编码” 词典用户 
词典用户视阈下的中医双语词典一词多义释义模式研究被引量：2
《环球中医药》2021年第6期1143-1146,共4页刘娜 
陕西省社科基金(2019M036)。
词典用户在词典编纂过程中的重要地位不言而喻,目前已出版的中医双语词典目标用户不明确,内向型和外向型词典用户区分标准不统一,因此造成词目的释义方法和内容不能满足用户的期待视野,尤其是一词多义的中医术语。本文以谢竹藩教授《新...
关键词：词典用户 中医双语词典 一词多义 释义 中医英译 文化传播 
双语词典编纂中的人本主义
《文教资料》2018年第5期27-28,19,共3页杜晶影 
词典是人们获取知识和信息的重要工具之一,词典编者在词典编纂过程中要站在用户的立场,以用户的需求为基础进行设计,即词典编纂应该以人为本,体现人本主义精神。本研究从编者与用户为一体,词典结构,词典的微观结构着手,分析词典编纂中...
关键词：双语词典 词典编纂 词典用户 人本主义 
英语教学中英汉词典的应用性研究被引量：3
《教学与管理（理论版）》2014年第10期106-108,共3页刘岩 
英语词典在英语教学中居于优势地位,其原版性创造了语言学习的真实环境,交互性提供了中英语文化对接信息,应用性深化了工具书的人本服务功能。同时,电子词典的出现使查阅更加简单化与便携化,但电子词典导致的无关型与依赖型学习风格不...
关键词：英语词典 英语教学 词典用户 英语文化 
非英语专业学生词典使用策略与英语词汇水平的相关性研究
《牡丹江教育学院学报》2014年第7期19-20,共2页王新朋 李轶 
2013年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"词汇呈现方式对中国英语学习者词汇记忆效果的影响研究"(13YJC740100);常州大学教育教学研究课题(GLY2012035);常州大学文科发展基金项目(JW201005)资助
采用问卷与词汇量测验相结合的方式对我国非英语专业大学生的词典使用策略与词汇水平的关系进行考察,并运用社会科学软件SPSS进行统计分析。研究结果显示,查阅单词用法、查看例证和查看短语或习语这三项策略与词汇水平的相关性最为显著...
关键词：非英语专业 词典用户 词典使用策略 词汇水平 相关性 
多模态词典交际过程中的话轮转换——基于用户视角的词义转换机制研究
《景德镇高专学报》2014年第2期36-38,3,共4页张琍华 傅顺 
广东医学院科研启动费"戏剧的话轮转换研究"支持(项目编号:H2010003);广东医学院青年基金课题"关联理论视角下的口译策略研究"(项目编号:Q2012051)
任何一种交际过程,都具备话轮的基本特征,都可以通过话轮的方式描述出来,多模态词典交际也不例外。会话分析可以清晰的体现多模态词典的具体使用的过程,也可以用来描述词典用户是如何通过词典所提供的各种功能理解单词的语境意义的,这...
关键词：会话分析 多模态词典 词典使用 词典用户 
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