先学后教的翻转课堂  

作　　者：冯黎敏[1] 

机构地区：[1]浙江省嘉兴市第一中学

出　　处：《思想政治课教学》2014年第9期32-35,共4页

摘　　要：翻转课堂是一种代表未来的课堂模式，具有“以生活为源泉，让渡时空，解放学生，让学生通过自己的劳动创造和享用新课堂”的优越性。笔者在实践基础上，从“学”与“教”两个角度提出下列策略：学生结合乡土资源、名人资源、时政资源等自主理解课本知识，务实学，然后带着思考进课堂；教师结合学生的疑问、知识考查要求、思想政治课德育要求等要素务实教，从深度高度广度各方面促进学生认知发展；同时采用师生联系单、学生课堂展示等方式促进师生、生生有效沟通与联结，从而初步展现翻转课堂魅力。

关 键 词：翻转课堂 学习资源 有效沟通 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学] G434