中学数学高效课堂教学的思索  

作　　者：郑春敏 

机构地区：[1]内蒙古包头市青山区二○二中学

出　　处：《教育管理与艺术》2014年第2期239-240,共2页

摘　　要：新课程新理念,对于每位教师来说都是新生事物.幸运的是我现在正在使用着课改后的新课本,不论从章节的设计上还是安排上都较之前的教材有所突破,真正体现了新教材、新课改的教育理念,以学生为主、把课堂还给学生的思想,现在我们数学教师要改变使用了十几年甚至几十年的教学方式和学习方式,确实有一定地难度.但这是时代发展的需要,我们要与时俱进,不改变是不行的.我们要把培养学生的学习能力、探究能力、创新能力和合作学习的能力放在首位.在新课程标准下,教师要从传统的角色中走出来,不仅需要从教育教学的规律出发给自己的工作定位,而且需要了解社会对教师职业的新期待,进而形成新的教育教学行为.不同的教学理念,会带来不同的教学活动,产生不同的学习效果.新课程方案要求教师关注知识的形成过程和学生学习的方法,关注教学环境的设计、学生学习活动的设计.树立新的教学理念,突破过时的传统教法,取得预期的教学效果,对初中数学教师的素质和能力提出了更新更高的能力要求.

关 键 词：课堂教学 中学数学 新课程标准 数学教师 学习能力 教育理念 学习方式 教学理念 

分 类 号：O1-4[理学—数学]