小学数学教法点滴谈  

作　　者：李娜 

机构地区：[1]青海省西宁市湟源县城关第三小学,青海西宁812100

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2014年第33期255-255,共1页

摘　　要：新的教材，新的课程理念，新的课程评价观强烈的冲击现有的教育体系，并且对广大教师提出了更高的要求：要求教师改变多年来的教学方式，确立一种崭新的教学方式，重新认识和确立自己的角色。因此，新课标下小学数学教师要与时俱进，转变角色，努力做到以下几点：，一、让学生主动参与学习数学。培养学生获取知识的能力所谓“主动学习”是指在教学过程中，学生在学习时表现出的自觉性、积极性、独立性特征的总和，是从事创造性学习活动的一种心理能动状态。小学生的特点是：有求知欲望，但学习不刻苦，听课时间不能持久、爱动、精力不够集中，为了使学生注意力集中，教师在讲课时，要善于用生动的语言、恰当的比喻、直观的演示、形象的画图、变化多样的教学方法把学生的注意力吸引过来。

关 键 词：小学数学教师 学生主动参与 学生注意力 教法 学习数学 教学方式 课程评价观 课程理念 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]