如何改变小学数学课堂气氛  

作　　者：赵晓红 

机构地区：[1]河北省深州市唐奉镇沙洼完小

出　　处：《杂文月刊（下半月）》2014年第9期196-196,共1页

摘　　要：作为一名小学数学教师,必须从转变学生的学习态度、学习情感入手,使学生由机械、被动学习转变为创造、主动学习.带着这份责任,我不断地思索,不断地完善. 一、用“关爱”去保护学生学习数学的兴趣在教学中,首先教师要转变观念,以学习活动的组织者、引导者、参与者的角色参与到学生的学习活动之中,从而营造宽松、和谐的课堂氛围,给学生以心理上的安全感.教师要充分尊重和信任学生,把他们看成知识的主动探索者,创设和谐的氛围,帮助学生树立自信心,促进学生积极主动地学习.我认为给学生关爱,就是增强他们学习兴趣、学习信心,提高学习效率.因此,在教学中我努力做到尊重学生的异见、宽容学生的误见、鼓励学生的创见.

关 键 词：小学数学教师 课堂气氛 学生关爱 学习态度 学习活动 尊重学生 学习情感 被动学习 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]