基于手术室带教教师对护理本科实习生能力评价的角度对学校手术室护理教学的反思与启示  

Reflection and enlightenment on operation room nursing teaching in school based on perspective of evaluation of teachers in operating room on ability of undergraduate nursing interns

作　　者：韩媛[1] 周英[1] 罗艳华[1] 郝燕萍[1] 高云[1] 

机构地区：[1]广州医科大学护理学院

出　　处：《护理研究（下旬版）》2014年第10期3830-3832,共3页Chinese Nursing Researsh

基　　金：中华医学会医学教育分会;中国高等教育学会医学教育专业委员会2012年度医学教育研究课题立项;编号:2012-HL-6;广州市高等学校第五批教育教学改革立项重点资助项目;编号:穗教高教[2013]22号

摘　　要：[目的]了解手术室带教教师对护理本科实习生的能力评价及期望,为学校手术室护理教学提供启发与参考。[方法]采用便利抽样法选取承担本科护生手术室实习带教工作的108名手术室护士进行问卷调查。[结果]本科护生的专科操作技能、专科理论水平、知识运用能力、应变能力、工作主动性均薄弱;期望本科护生具备扎实的手术室护理基础知识与专科知识以及良好的品德与人文素养。[结论]本科护生各项能力仍较薄弱,手术室带教教师对其期望较高,学校手术室护理教学应进一步强化"三基"教学,不断完善教学模式,实现理论与实践的无缝衔接,并且加强人文素养的培育,不断提升本科护生的综合能力。

关 键 词：手术室 带教教师 护理本科 实习生 能力评价 期望 护理教学 

分 类 号：G424.4[文化科学—课程与教学论]