带教教师

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住院医师规范化培训临床带教教师岗位胜任力评价模型构建
《浙江医学教育》2025年第2期93-99,共7页陆苗苗 朱滨海 
2023年南京医科大学教育研究课题:“住院医师规范化培训质量评价体系构建与应用研究”(2023LX070)。
目的构建科学适用的住院医师规范化培训(以下酌情简称住培)临床带教教师岗位胜任力评价模型,为其精细化管理提供理论依据和决策参考。方法采用文献研究法和半结构化访谈法构建初始评价模型,依此编制德尔菲专家函询问卷。采用德尔菲法,...
关键词：住院医师规范化培训 临床带教教师 岗位胜任力评价模型 德尔菲法 层次分析法 
临床实习带教教师教学能力培训课程的设计与实施
《中华医学教育杂志》2025年第3期216-219,共4页罗艳婷 姜伶 周汉建 董睿敏 黎尚荣 谢旭晶 
临床实习带教教师的教学能力对提升教学质量和培养合格的临床医生至关重要。本文以中山大学附属第三医院教学团队针对住院医师和低年资主治医师(统称参培医师)开设的一系列临床实习带教教师教学能力培训课程为例,阐述了课程的设计和实...
关键词：临床实习 带教教师 教学能力培训 课程设计 实践 
临床护理带教教师信息化教学能力现状及影响因素
《卫生职业教育》2025年第5期137-141,共5页任永清 陈淑良 郭彦娇 刘嘉婧 
教育部产学合作协同育人项目“基于数据挖掘的教师信息技术能力提升工作坊”(220905061293224)。
目的分析临床护理带教教师信息化教学能力现状,探讨整合技术自我效能(technology integration self-efficacy,TISE)对其信息化教学能力的影响,为提高临床护理带教质量及加强带教教师队伍建设提供参考。方法采用整群抽样法选取大连市某...
关键词：临床护理带教教师 信息化教学能力 整合技术自我效能 
精益六西格玛管理在大学附属医院临床带教教师资格准入制度建设中的应用
《中华医学教育探索杂志》2025年第2期241-245,共5页芦珊 李正迁 袁文青 李颜 谷士贤 
2020年度北京大学医学部教育教学研究课题(2020YB37)。
本研究将精益思想和六西格玛管理法结合,通过“定义—测量—分析—改善—控制”的步骤,系统建立健全了北京大学第三医院临床带教教师资格准入制度。首先,基于构建主义理论将临床教师资格准入制度分为临床带教资格准入和理论授课资格准入...
关键词：大学附属医院 资格准入 精益思想 六西格玛管理法 
332名临床护理带教教师知识共享行为现状及影响因素分析
《护理学报》2024年第18期61-66,共6页贺云铃 张耀文 赵玲 王冬雪 廖容 
西南医科大学教改项目(JG2022263)。
目的调查332名临床护理带教教师知识共享行为现状并分析其影响因素。方法采用便利取样法,于2023年7—9月选取四川省宜宾市3所三级甲等医院具备临床护理带教资格的332名临床护理带教教师为研究对象,采用一般资料问卷、护理工作环境指数...
关键词：临床护理 知识共享行为 心理资本 护理工作环境 分位数回归 
基于具身认知理论的护理“双师型”带教教师核心能力的培养与实践
《科技风》2024年第18期136-138,共3页杨亚莉 曹磊 景娟 安敏佳 温萌 
2022年度甘肃省高等学校创新基金项目:TPACK视域下高校护理专业教师信息化教学能力提升策略研究(2022A-255)阶段研究成果。
目的:验证具身认知理论对护理“双师型”带教教师核心能力的培养与实践的路径和效果,以期提高护理“双师型”教师教育教学质量。方法:采取方便抽样方法,对128名自愿入组的护理“双师型”教师进行具身认知理论的临床工作实验,采用核心能...
关键词：具身认知理论 “双师型”教师 核心能力 
慢性病临床带教教师的胜任力现状及影响因素分析
《智慧健康》2024年第6期165-168,177,共5页李婧 地丽阿热木·艾海提 
目的 探讨慢性病临床带教教师的胜任力情况,并分析其影响因素。方法 采用便利抽样法从某医院抽取具有临床带教资格的82名带教教师作为研究对象,采用自制问卷与临床带教教师胜任力量表进行调查。统计所有带教教师各维度胜任力得分情况,...
关键词：慢性病 临床带教教师 胜任力 影响因素 
临床护理带教教师的老年护理能力现状及培训需求调查被引量：1
《中华医学教育探索杂志》2024年第2期161-168,共8页孙超 赵雅洁 胡慧秀 魏丽丽 
国家重点研发计划(2020YFC2008504);中国医学科学院中央级公益性科研院所基本科研业务费项目(2022-JKCS-12);国家卫生健康委医院管理研究所医疗质量(循证)管理研究项目(YLZLXZ23G108)。
目的调查临床护理带教教师的老年护理能力现状,分析其影响因素,并明确其老年护理培训需求。方法2023年5月至6月,应用一般资料调查表、临床护士老年护理能力评价量表、老年护理培训需求问卷对来自中国华东、华南、华中、华北、西南地区共...
关键词：临床护理带教教师 老年护理能力 培训需求 影响因素 横断面调查 
实习护生学习策略、差错危险行为与临床带教教师有效教学行为的相关性研究被引量：1
《创新创业理论研究与实践》2024年第2期100-102,共3页刘艳艳 郭梦汝 陈宁 
河南省医学教育研究项目“临床带教教师有效教学行为、护生学习策略与差错危险行为的相关性研究”(Wjlx2020338)
目的了解实习护生学习策略、差错危险行为与临床带教教师有效教学行为的相关性。方法选择正在临床实习的320名护生作为研究对象,采用临床护理教师有效教学行为问卷、大学生学习策略量表、护生差错危险行为量表对护生进行调查。结果临床...
关键词：有效教学行为 学习策略 差错危险行为 护生 临床学习 带教教师 
临床护理师资分级准入管理提高教学满意度效果评价
《重庆医学》2023年第S02期256-258,共3页周青 金尚怡 高国杰 唐财兴 段孟岐 
2023年中山大学本科教学质量与教学改革工程项目(82000-12220011)。
临床护理教师的素质和选拔是保证临床护理教学环节成功与否的关键。现有的临床护理教师多由实习科室的护士长指定,这种做法缺乏科学标准,随机性大,不利于临床护理教学。各教学医院的临床护理带教教师大多数未经过专业的教学培训,严格按...
关键词：临床护理教学 临床护理教师 教学医院 教师资格认定 准入管理 护士长 临床护理带教教师 教学满意度 
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