职业院校研究型小学教师职前培养探索  

作　　者：宋五好[1] 

机构地区：[1]三门峡职业技术学院,河南三门峡472000

出　　处：《中国职业技术教育》2014年第26期88-91,共4页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：三门峡职业技术学院博士科研启动资助项目

摘　　要：当前对研究型小学教师的培养存在技能化倾向,使得小学教育本科专业的培养目标趋于低狭;职前教育是培养研究型教师的开端,对研究型教师的成长具有奠基作用,然而,当前对研究型教师的培养却存在职后化倾向。本文结合运城学院5年来小学教育本科专业建设的经验,提出一些研究型小学教师职前培养的策略。

关 键 词：研究型教师 小学教师 职前教育 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]