大胆创新 学法渗透 高效课堂——“圆锥的体积”一课教学与思考  

作　　者：贺卫 

机构地区：[1]江苏徐州市铜山区张集实验小学

出　　处：《小学教学参考（数学版）》2014年第11期23-24,共2页

摘　　要：一堂成功的数学课,不在于教师制造出多少花样、用了多少学具、让学生进行了多少次小组合作学习,关键在于学生是否积极去自主探索知识的形成过程,而学生积极参与学习的背后不知隐藏着多少教师对课堂的精心设计.“能让学生在一种探其究竟而欲罢不能的氛围中掌握本课所学的知识,就是一节高效的课堂教学.

关 键 词：高效课堂 课堂教学 圆锥的体积 学法渗透 创新 小组合作学习 精心设计 参与学习 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]