走进童心,相约精彩——探测“童心频率”,实现语文课堂的“儿童化改造”  

作　　者：姜新慧[1] 

机构地区：[1]江苏南通市城中小学

出　　处：《小学教学研究（理论版）》2014年第10期59-61,共3页Primary School Teaching Research

摘　　要：童心犹如一颗蕴藏于蚌里的珍珠,晶莹闪亮,纯真透明,具有向真性、向善性、向美性.明代思想家李贽在他的《童心说》里说到“夫童心者,真心也;若以童心为不可,是以真心为不可也.夫童心者,绝假纯真,最初一念之本心也.若夫失却童心,便失却真心;失却真心,便失却真人.”可见要做真人还得拥有一颗童心,不然就难修成正果.教师永葆一颗童心,在教学中以儿童为中心,尊重童心,顺应童心,才能满足儿童言语与精神共生的需要,课堂里学生才会心门洞开,睿智绽放.

关 键 词：《童心说》 语文课堂 儿童化 频率 探测 改造 真心 向善性 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]