帮助学困生提高数学成绩的两点做法  

作　　者：陈永浩[1] 

机构地区：[1]上海市金山区亭林中学

出　　处：《现代教学》2014年第10期57-57,共1页Modern Teaching

摘　　要：有一些学生学习数学很困难，题目不会做，考试考不好，从而产生颓原畏惧、伤感、焦虑和困惑等情绪，成绩越来越差，越来越没自信。通过多年教学实践，我对于帮助学困生提高数学成绩提出两点做法。同理心包括三个条件：站在对方的立场去理解对方，了解问题产生的原因，让对方了解自己为对方设身处地地着想。

关 键 词：数学成绩 学困生 学习数学 教学实践 对方 同理心 学生 考试 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]