以纲为纲纲举目张,扣点讲点突破重点——初中名著阅读教学高效生成策略  

作　　者：黄秀芳 

机构地区：[1]太仓市科教新城南郊中学

出　　处：《考试周刊》2014年第66期25-26,共2页

摘　　要：阅读教学是语文教学的核心,学生只有大量地阅读,才能获得知识的积累与丰厚,才能有精准与灵活的语言运用能力。阅读经典名著能够较好地提高学生的阅读能力,在语言的工具性和人文性等方面获得素养。本文就初中名著阅读教学情况做了分析,探讨了提高名著阅读教学有效性的途径与注意事项,力求让学生学会阅读名著,提高语文素养。

关 键 词：初中语文 名著阅读 课堂教学 能力培养 教学策略 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]