谈谈小班幼儿绘画活动中情境法的运用  

作　　者：黄满意 

机构地区：[1]宿迁经济技术开发区欧洲花园幼儿园

出　　处：《考试周刊》2014年第66期190-190,共1页

摘　　要：《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园美术教学活动中应萌发幼儿初步感受美和表现美的情趣。”小班幼儿涂鸦不仅是一种美术活动,而且是他们认识世界、表达自己感受、与周围大人和小朋友交往、获得肯定的一种天然成长方式。但由于小班幼儿绘画的目的性不强,绘画技能不完善,他们不能自如地用绘画表达自己的感受。因此,教师应将情境法运用于小班幼儿绘画教学中,通过具有趣味性和游戏性的情境激发幼儿参与绘画活动的兴趣和动机,引导幼儿通过绘画大胆地表达自己的情感，体验绘画活动的快乐。所谓情境法指的是教师根据幼儿绘画教学的需要为幼儿创设生动、形象的学习情境，使之产生身临其境的感觉，并引发相应的情感和态度，促进幼儿学习的一种教学方法。

关 键 词：小班幼儿 绘画活动 情境法 《幼儿园教育指导纲要》 美术活动 绘画教学 感受美 教学活动 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]