口述历史,传承民族音乐文化——传统文化在促进艺术教育改革中的身份认同  

作　　者：鞠向玲[1] 

机构地区：[1]《艺术教育》编辑部

出　　处：《艺术教育》2014年第10期26-29,共4页Art Education

摘　　要：对艺术教育而言,今年注定是一个特殊的年份。因为恰逢教育改革进入新的具有开拓性的历史阶段。从实践角度讲,艺术教育改革涉及的内容方方面面。而弘扬优秀传统文化、培养学生的人文素质则是公认应该加强的方面。民族文化的传承离不开艺术教育的实践与探索,在民族音乐文化传承方面,＂口述历史＂的研究已经不是一个新的角度。

关 键 词：民族音乐文化 优秀传统文化 艺术教育 教育改革 文化传承 口述历史 身份认同 历史阶段 

分 类 号：J607[艺术—音乐]