浅谈新课改背景下历史教师的专业成长  

作　　者：陈丹萍 

机构地区：[1]湖南省江华瑶族自治县教师进修学校

出　　处：《教师》2014年第25期59-59,共1页Teacher

摘　　要：新课改强调师生的共同互动、共同成长。那么,新课改背景下的教师该如何顺应这场新课改呢？我觉得在学生成长的同时,教师也必须加强自身的专业成长。 什么是教师专业成长？教师专业成长包括哪些方面的内容？首先,苦练基本功：一口标准的普通话,一手漂亮的字,准确的表达能力和敏捷的反应能力是一个好教师所必备的自身素质;其次,掌握现代教育技术,培养现代化教育意识与教育教学能力；再次，树立自我反思、在“做中学”的实践观念。当然，这些是任何一名老师都必须要加强的，但作为一名历史老师，我要谈的专业成长远不止这些。

关 键 词：历史教师 现代教育技术 反应能力 历史老师 学习效率 自我监控 班集体 师德修养 任课老师 实践观念 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]